高中语文“对话式”阅读教学策略

阅读教学的独白状态已经延续得太久,广大语文教师和学生深受其苦,亦招来了社会各界对语文教学的批评。要改变这种状况,就必须实施对话式阅读教学。它作为教学的新理念,充满了把学生从被动世界中解放出来的人文情怀,使学生在对话中丰富知识、增长见识、升华自我,成长为具有能动性、创造性,富有对话理性和合作精神的现代人。本文就高中语文“对话式”阅读教学策略做了相关思考。