排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
叶玉园 《福建基础教育研究》2024,(3):59-61
在大数据背景下,教师可借助平台的数据分析开展精准教学,根据课前预习情况的数据分析确定教学目标,借助课中的当堂检测分析数据调整教学策略,分析课后练习完成情况的数据设计个性化练习精准诊断施教,开展高效课堂,提高课堂教学质量,从而促进学生核心素养的提升。 相似文献
1