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教育
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1.
历史情感教育的实施
叶素玲
《福建教育学院学报》
2004,1(2):65-66
情感是人们对客观事物所持态度的体验及行为反应,情感对人们认知过程具有积极或消极作用。良好的情感会提高大脑活动的效率,提高认知的速度和质量;不良的情感则干扰或抑制认知功能遗漏,提高学生的认知效率,取得良好的教学效果。那么,在历史教学中如何培养学生的情感呢?我认为可以从下面几方面入手。
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