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一、创设民主和谐的教学氛围 长期以来,我国的课堂教学大都是"课堂为中心,书本为中心,教师为中心"的单一模式,课堂教学主要特征是传授、灌输知识,教师全盘讲学生被动听的局面. 相似文献
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我在课堂教学实践中常用以下方法培养和训练学生的创造思维能力:一、满足学生“自我肯定的需要”,培养学生思维的积极性心理学认为十一二岁的孩子,已经 相似文献
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一、激发需求心态,让学生主动地思维 人的思维能动性表现为强烈的需求心态.没有需求便不可能积极主动地思维,人们学习知识,对客观事物的认识每每基于某种需求感,小学生更是如此.需求感可视为思维的动因. 相似文献
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