阅读在小学数学教学中的实践应用与思考

<正>数学是一门有着较强抽象性和理论性的学科，因而多数人心中认为数学学习对于阅读能力的要求不高。实则不然，加强数学阅读教学，更有助于学生对数学知识的内在原理和本质进行分析和探索，促使学生获得良好的学习效果。不过在当前小学数学教学过程中，多数教师都会忽视对学生数学阅读能力的培养，导致学生在这一方面的能力欠缺。鉴于此，本文主要基于小学数学教师视域，就如何开展数学阅读教学进行探讨。针对小学阶段的数学教学，在我国多项教育改革中都提出了“促进学生全面发展”的具体要求。基于数学学科的特殊性，使其在学生数学思维能力、运算能力等素养的培养上有着独特优势。