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叶键仪 《湖北广播电视大学学报》2008,28(11):116-117
高校美术新生因有其特别的性格行为,美术生辅导员在进行新生教育时要根据美术生的性格行为特点,有针对性地对新生进行以规划意识教育,自律意识教育,集体意识培养,文化学习意识教育为重点的新生养成教育。 相似文献
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