指向思维品质发展的初中英语阅读教学实践——以Unit 10 I’d like some noodles为例

初中英语阅读教学是培养学生学科核心素养的主阵地。以人教版（Go for it！）初中《英语》七年级（下）Unit 10 I’d like some noodles Section B 2a—2c为例,以发展学生的思维品质为目标,阐述通过研读标题图片,预测文本内容;优化问题设计,培养思维能力;巧用思维导图,提炼文本信息;读后角色扮演,挖掘语篇价值等策略,发展学生的英语学科核心素养。     

场面描写刍议

场面是指记述性的文体中,某一时间和环境里人物进行活动而构成的生活画面。场面描写的作用是多方面的。 场面可以结构文章,表现某种思想、某种意义、某种感情。比如沈善增的微型小说《路口》(见《微型小说选》)就是以一个场面构成,象一出独幕剧。几个闲极无聊的待业青年恶作剧,谎称看见阴沟里有只大白鼠,于是引得一群群人围观。费尽气力挤到沟边的人都自称看见了老鼠,就这样十字路口被堵塞。这是“多么伟大的愚蠢!”这里作者通过一个小场面批判了一个闹剧式的时代。又如朱自清的散文《背影》中,有个父子站