“我喜欢……”你还在用“I like...”?

每个人在生活中都有自己喜欢的人或事.“I like...”是表达“我喜欢……”最常见的方式,比如“I like the movie very much”.再跟大家分享几个地道的表达. 1.be into... 表示“对……有兴趣或充满热情”.如: I'm so into yoga these days.最近我超级喜欢练习瑜伽.     

紧扣教材全面梳理——英语单元Again,Please!备课的关键

小学英语每单元的最后一课Again,Please!(英语复习课),是巩固和发展知识、技能的重要课型,教师备课时应本着"温故而知新"的原则,帮助学生重温已学的知识和技能,使记忆得到强化.Again,Please!备课的关键是对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化.教学中,可以通过紧扣教材,全面梳理,系统安排,精心设计等方法.     

小学六年级英语复习指导概要

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。《标准》将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。二级目标为六年级结束时应达到的基本要求。二级目标的总体描述为:对英语学习有持续的兴趣和爱好;能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息;能根据所学内容表演小对话或歌谣;能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事;能根据图片或提示写简单的句子;在学习中乐于参与、积极合作、主动请教…     

大学生就业关键靠自己

大学生就业难,特别要高质量就业更难,造成大学生就业难的原因很多,但其关键因素还是在于大学生自己,调查发现尽早培养职业意识、树立职业目标、开始职业准备、培养职业素养的大学生就业情况普遍较好,本文从以上几方面分析,帮助大学生提高职业竞争力,继而找到一份理想的工作.     

浙江省幼儿园学科带头人领导力现状与思考——基于教师领导力模型标准(TLMS)的抽样调查

幼儿园学科带头人的领导力水平对幼儿、教师团队和幼儿园发展均会产生重要影响。本文基于美国教师领导力模型标准(TLMS)编制《幼儿园学科带头人领导力问卷》,以浙江省幼儿园学科带头人为抽样对象进行自评,发现:幼儿园学科带头人领导力总体水平中等;对团队专业学习的领导力达中等水平,但学习理论和现代技术的支撑不足;对同事改善保教活动的领导力达中等水平,但推动保教公平和主动担当的影响力明显不足;对培育合作文化的领导力达中等水平,但其多元文化能力不足,推动关键事件的影响力不彰;"获取并开展研究"的领导力偏低,尤其缺乏支持开展"合作研究"和运用"幼儿发展数据"方面的影响力;"专业倡导力"的领导力偏弱,且内倾于保教方式而少有对社会政策层面的外溢;"推动与家庭社区合作"的领导力普遍不足,尤其缺乏推动家庭社区教育多样性达成共识和努力满足的领导力;"运用评估和数据"的领导力不足,尤其缺乏学习与运用评估工具和数据的领导力。建议:以学习理论和现代信息技术、教育公平素养和主动担当意识、多元文化能力和推动关键事件、搭建合作研究平台、提高科研方法、资源获取和社会呼吁、教育需求多样性的共识和满足、评估工具和幼儿发展数据为抓手,进一步提升幼儿园学科带头人促进专业学习、改善保教活动、培育合作文化、获取并开展科研、专业倡导力、推动家庭社区合作、运用评估和数据的领导力。     

小学毕业复习英语综合评价题(二)(英文)

听力部分(共40分) 一、听音,圈出正确图片,并把你所听到的句子内容写在 横线上。(每小题读两遍,每小题2分,计10分。) 1.Can wegoto ? 2.Oh,shoot!Iforgotm y . 3.W hose isthis? 4.DoesKim haveany ? 5.She'swearingred . 二、听录音,判断下列图片是否与你听到的内容相符,如 相     

《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》——子课题《网络环境下中学英语学科课程整合的有效性研究》实施方案

一、问题的提出 当前,信息技术的飞速发展,人类社会正由工业社会进入信息社会.现实中充满了机遇,也充满了挑战.在未来的国际竞争中取胜的关键是人才,而人才则取决于教育.作为发展中国家的我国,更要具有超前的意识,利用现代网络教育环境,实现教育的跨越式发展.     

小学英语第七册Lesson 17“Seasons”课堂设计及意图

(T-teacher,Ss-students,S-student,C-class)Teaching materials:Learning English Student Book7,Les-son17:SeasonsTeaching aims:1.Help Ss grasp the4–skill words:season,spring,summer,fall,winter.2.Help Ss grasp the patterns:What’s your favourite season?It’s spring/…Key-points:Help each Sgrasp the4–skill wordsDifficult-points:EnableSstothepatternsfluentlyandcorrectly.Teachingaids:a tape-recorder,CAI,etc.Teaching methods:TPR(全身动作反应法),Object teaching(直观法),drawing,competition,e…