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"现代信息技术与课堂教学整合"的模式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从教学模式的概念出发,提出了构建“现代信息技术与课堂教学整合”模式的四个要素,并详细地从过程、特点、要注意的问题及评价等方面介绍了“创景导学模式”和“网络教学模式”。 相似文献
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向存端 《中小学图书情报世界》2005,(6):50-51
“外师造化，中得心源”本是对作画人的一种指引、一种鞭策、一种激励!而在图书馆的建设、管理和发展中，我们也要中得心源，有所造化! 相似文献
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小学美术“试用教材”体现了“以审美教育为主线的原则”。通过美术这一特定内容的熏陶,促使学生逐步形成正确的审美观,对美与丑有一定的辨别能力。我在教学中结合课文内容采用了“写生创作”、“记忆创作”、“看图创作”三种形式,启发学生勾起对孩童生活的回忆,使学生把看到的、想到的、感受到的用画表现出来。同学们画画的兴趣特别高,画得很轻松,有的象在玩游戏,很自然地 相似文献
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