指向核心素养培养的初中历史和道德与法治学科融合的校本课程开发策略

<正>处在初中阶段的学生,需要深入学习历史和道德与法治学科,通过这两门学科的学习,丰富个人的知识量,拔高个人的素养。其实,仔细探究这两门学科,我们不难发现,这两门学科具备较为紧密的联系,学生可以通过学习历史了解道德与法治知识,也可以通过道德与法治明晰一些历史知识。基于这两门学科之间的密切联系度,笔者深入探讨了将这两门学科紧密融合的可行性,积极做好学科融合的校本课程的开发,从而有效培养学生的核心素养。基于此,笔者将从以下几个方面谈一谈指向核心素养培养的初中历史和道德与法治学科融合的校本课程开发策略。