掌握正确方法 看清历史原因

历史原因的分析和归纳,是学好历史学科的关键环节和重要前提,也是历年高考的重要方面。在历史原因的分析中,始终贯穿着两种基本方法即反推法和比较法。所谓反推法就是在分析历史原因时多问几个“为什么”进行反推,从外及里、从近及远的逐次深入,从而追根溯源的分析出历史事件产生和发展的最初原因。所谓比较法就是对历史事件产生和发展的各种原因进行对比,具体分析出谁是主要原因,谁是次要原因。反推法是纵向分析,比较法是横向分析,只有经过纵向和横向分析才能正确的得出历史事件的各种原因。     

近代以来中国南方人才辈出的社会原因

近代以来中国南方形成了人才辈出的局面.其主要社会原因有政治因素、物质基础、文化环境、交通条件、中西方的交流增加,人口结构的优化等.     

太平天国和义和团对西方不同立场的原因分析

随着中国逐步沦为半殖民地半封建社会 ,近代中国农民先后进行了无数次的反对西方侵略和本国反动统治的斗争 ,其中影响最大的是１９世纪中期的太平天国和１９世纪末的义和团运动。虽然它们都是农民运动 ,都对西方的认识处于感性认识阶段。但两者之间还是有较大的区别 ,尤其是两者对西方的立场格格不入 ,甚至对立。本文就两次农民运动对西方的不同立场进行了初步的探讨。一、两者对西方的不同立场太平天国是以基督教教义为基础发动起来的农民运动。对西方的认识相对客观和全面 :主张与西方平等往来 ,反对西方的侵略 ,反对不平等条约 ,学习西方…     

学会用数学公式的归纳推理总结历史阶段的特征

在教学实践中,有一种普遍的现象:成绩优秀的学生往往各科成绩都优秀。这说明了所有知识的学习都有相通的基本方法和规律。我们常说学习上“一通百通”,就是指掌握了基本的学习规律和方法后,所有的学习都会轻松自如。如数学教学,不是直接教给学生结论,而是用推理、归纳和演绎的方法来论证一个公式的正确性和公式成立的过程,使学生“知其然,更知其所以然”。同样在历史教学上,历史原因、历史影响、历史阶段特征等结论,也是通过对具体的历史事件进行分析和归纳得出来的。本文根据数学公式推理、归纳和演绎方式对怎样归纳历史阶段特征进行探讨。