评议——告以趋向 意在启发

这次作文,周燏同学写了三稿。每次重作,都有较大的进展。从确定题材,到最后定稿,唐老师都细心地给予指导。其中,荦荦大者育三次:一次鼓励她写亲身经历而又有真切感受的事;一次指导她把人、事、物写得具体、形象:一次要求她在“感受”上多下功夫。每次指导,择关键处提出若干问题,启发学生自己思考,自己修改,从而有效地提高了学生自改作文的能力。