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教育是社会发展的"稳定器",高考制度则是教育的"指挥棒".2021年,全国又有8省市相继发布新高考改革方案,将高考改革推上了新一轮高潮.在新高考背景下,产生了超越以往所有高考改革的极大的自由化趋势,表现为:多元路径升学的自由,打破文理限制选科的自由,"院校专业组"多方案高考志愿填报的自由.每一项新高考改革方案,都蕴含着国家在新时代背景下对新型人才培养方式的探索.与此同时,极度的自由呼唤相对的公正,尊重需求多元、拥抱自由选择的价值取向背后,更加需要制度的公平公正为教育保驾护航.此轮新高考改革范围广、程度深,自由与公正展现出极大的张力.本文便是对多元路径选择下的新高考改革的自由与公正及其二者的辩证关系等问题进行的析论. 相似文献
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用非线性测度方法研究了一类BAM神经网络的平衡点的存在性,得到了其平衡点存在唯一的一个较好的充分条件. 相似文献
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采用与文献[5]完全不同的方法,研究了下列分路抑制神经网络(SICNNs)dxij/dt=-αijxy-ckl∑∈N1(i.j) Cij^klf(xkl(t-τ))xij Lij(t)的概周期解的存在性。 相似文献
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本文研究了一类具无穷时滞状态依赖变元泛函微分方程 dxdt =F(t,x(t) ,x(t- ρ((xt) ) ) , t≥ 0有界解及概周期解的存在性。 相似文献
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从培养方案、教学管理、师资队伍建设、毕业生质量等方面阐述了培养教学与应用教学专业高素质人才的理论研究与实践过程,并分析了实施“三才”培养模式的社会意义及发展前景. 相似文献
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根据地方高校的教学定位及培养目标,分析了我校数学课程教学的现状及地方高校数学基础课程教学中存在的问题,并结合教学实际,对我校数学基础课分层教学改革,进行了研究与探索. 相似文献
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