讨论:探究性学习的有效途径

现代教学论把教育的本质定位在交往上,即师生间、学生间的双边或多边的互动,这是发生教学活动的依据,而讨论正是这种互动的有效途径,也是探究性学习中的重要教学环节.     

讨论:探究性学习的有效途径

现代教学论把教育的本质定位在交往上,即师生间、学生间的双边或多边的互动,这是发生教学活动的依据,而讨论正是这种互动的有效途径,也是探究性学习中的重要教学环节。 一、设计思辨性的思考题 这一类问题设计的总体原则是适度性。过难则启而不发,过易则形同虚设。在具体操作上,首先可以运用纠错     

浅谈“情感教育”在文体活动中的应用

一教师的情感素质是保证“情感教育”的首要条件 教师的世界观、品行、生活态度都在影响着学生的情感发展。近来有一小部分教师受商品经济大潮的影响，不钻研业务．不注意自身修养，课都上不好，根本谈不上实施情感教育。此种现状必须加以改变。教师应经常保持乐观的心态，陶冶好自己的情感．真正做一名塑造学生灵魂的工程师。     

浅谈“情感教育”在文体活动中的应用

一、教师的情感素质是保证“情感教育”的首要条件教师的世界观、品行、生活态度都在影响着学生的情感发展。近来有一小部分教师受商品经济大潮的影响,不钻研业务,不注意自身修养,课都上不好,根本谈不上实施情感教育。此种现状必须加以改变。教师应经常保持乐观的心态,陶冶好自己的情感,真正做一名塑造学生灵魂的工程师。二、晓之以理、动之以情,是实施情感教育的关键教育家夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望完全是由教师激发起来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引学…