模拟拍摄如何才能不失真

在观看电视或电影时，经常可以看到各种惊险场面，例如高速行驶的汽车突然坠入山谷．然而，在实际拍摄中，摄影师并非使用真车进行拍摄，而是常用模型车来进行模拟拍摄．在工程技术及其他领域，人们利用模拟技术来代替对实际现象的研究，如模拟山洪爆发，模拟核爆炸等．这样做不仅在经济上可以大大节约，而且还有可能在一定程度上预言某些在目前无法达到的     

新课程理念下开展STSE教育的思考

STS教育和情感(Emotion)教育是当今物理新课程特别强调的两个重要方面,二者的结合,即STSE教育是教育者需要研究的重大课题。本文从物理教学中开展STSE教育的必要性出发,论述了STSE教育的理论基础———和谐教育场的构建,提出了开展STSE教育的四条途径,讨论了STSE教育思想和新课程评价方式的相关性。     

从罗吉尔到伽利略——系统科学研究方法的形成

近代自然科学是随着广泛而深刻的文艺复兴运动从宗教神学和哲学中独立并得到初步的发展，在这个过程中，历经数百年沧桑岁月，耗费诸多伟人心血的系统科学研究方法的形成，不仅是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端．     

深刻理解试题特征 发掘潜在教学价值——兼对《物理试题命制应注意数据自洽性》的匡正

本文指出《物理教学》2020年第10期《物理试题命制应注意数据自洽性》一文中的一道试题的分析错误,并给出正确解答。在此基础上讨论了该试题的特征,并从实践角度论述了如何发挥潜在的教学价值。     

基于建构主义的高中物理习题课课堂导入研究

课堂导入是课堂教学的一个重要环节,它对教学的效果起着重要的作用.习题课是中学物理教学的一种重要的课堂形式,本文在建构主义理论的指导下论述了习题课课堂导入的基本方法.     

基于人本主义的应用型物理课程资源开发初探

基础教育课程改革中,课程资源的开发和实践是其中的重要课题。本文以罗杰斯人本主义的意义学习理论和皮亚杰建构主义发展观为指导,论述了应用型物理课程资源开发原则、特征和途径。