新课程下思想品德教学中的“四优化”

课堂教学是培养学生创新能力的主渠道：如何释放学生的激情，如何调动学生求知欲，如何启动学生的思维，如何挖掘学生的内在潜力，如何激发学生的学习兴趣，如何使学生独立、自觉地完成学习过程，养成良好的学习品质、思维品质，完善学生的人格，这些都是教师优化课堂教学要体现的具体内容：根据多年的教学实践，我认为要搞好政治教学，需遵循“四优化”原则：     

学生德育考核量化的尝试

给学生撰写评语，为学生的品德操行评一个“优”“良”“中”“合格”“不合格”的等第，是每学期德育考核的一项重要工作。评定方法一般都是教师根据平日的观察予以评定。随着时代的发展，传统的方法越来越显出它的弊端：其一，全凭班主任的主观印象，凭经验或感觉，即使再负责的教师，有时也难免主观，对个别学生的评定会有失偏颇。遇上责任心不强的教师，学生的考试成绩或学期末的表现就成了评定的主要依据，其结果往往令学生不以为然，甚至反感。其二，短期内为几十个学生定出评语，难免千篇一律，写不出个性，更不能准确地、有层次地作…     

教育硕士教学合格评估的目标选择与实现

保证实现教育功效是教育硕士专业学位教学合格评估的目标选择。通过评估规范教育活动,提高试办院校培养质量,转变政府职能,统一社会公众认识,引导教育硕士的行为选择,为教育硕士教育转入正式举办后保证质量建立了长效机制。     

新课程下思想品德教学中的"四优化"

课堂教学是培养学生创新能力的主渠道.如何释放学生的激情,如何调动学生求知欲,如何启动学生的思维,如何挖掘学生的内在潜力,如何激发学生的学习兴趣,如何使学生独立、自觉地完成学习过程,养成良好的学习品质、思维品质,完善学生的人格,这些都是教师优化课堂教学要体现的具体内容.根据多年的教学实践,我认为要搞好政治教学,需遵循"四优化"原则.     

地方师范大学教师教育改革亟待解决的几个问题

地方师范大学的教师教育改革在办学定位综合化、教师教育专业化两个纬度上推进,但所选择的"分离式体制"设计和"相继式培养模式"都是欧美思路,与国情、区情、校情结合不紧密。改革的深度推进还需要解决好"师范性"与"学术性"结合、分层培养基础教育师资和职业教育师资、着力建设高水平的学科教学师资队伍等问题。     

优化办学质量,强化教学管理——关于“教育局如何强化教学研究,着力解决好指导学校提高办学质量不够优”议题之我见

2008年教育工作总的指导思想是:以党的十七大精神为指针,以科学发展观为统领,按照争当"三个发展"排头兵的新要求,着力优化教育环境,提高教育质量,扩大教育内涵,努力推动镇教育事业实现新跨越.教学是教育活动的核心,质量是教育活动的关键.教育局也不断强调,要强化教学研究,着力解决好指导学校提高办学质量不够优的问题.本文通过自己的教学管理实践,从优化办学质量和强化教学管理两方面阐述了这些问题.     

血红蛋白与运动训练的关系及怎样运用血红蛋白的参考值

检验学中论述了血红蛋白(简称Hb)是红细胞的主要成分,红细胞的主要功能是通过血红蛋白运输氧气和二氧化碳以及维持体内酸碱平衡.因此Hb多少与运动员的身体机能有密切关系.目前国内外教练员和运动员已认识到Hb是评定运动员身体状况的一项重要指标.要想正确运用这一指标.首先得了解一般人的生理变化(与运动训练有关的).