要重视学生学习过程

这个试验指在研究小学数学教学中重视学生学习过程后的教学效果.用的是四省市编写的小学数学第二册表内乘法(一),乘法的初步认识.教法如下:准备课,①通过教学将求几个相同加数的和(用加法)与一般加法对比;②巩固加法的意义和各部分的名称.第一教时(新授),①对乘法的初步认识,让学生用围棋子摆学具,围棋子可分上下两行,逐步增加摆的棋子,让学生对于什么是相同数连加及乘法的意义有个感性认识;②看摆棋子的列式比较 2×5 3×5 4×5 4×5 4×3 4×2 对每份数和份数的变化有清楚的了解.第二教时(新授),①巩固乘法意义.通过摆学具进一步弄清被被乘数是每份数也是相同的加数乘数是份数也是相同加数的个数;②让学生看算式摆学具如2×7,7×2,     

基于嵌入式和CPLD技术的显示屏的研究

以LED显示屏作为研究对象,针对现有的LED显示屏存在的缺点,提出了一种新型的大屏幕显示控制系统的设计方案。以Samsung公司的ARM微处理器芯片S3C4510B为CPU,μC/OS-II为操作系统,系统中引入了TCP/IP协议栈,以支持LED显示屏的网络通信,并结合CPLD技术,实现了基于嵌入式和CPLD的LED彩屏显示系统,解决了现有LED显示屏难以满足显示区域较大、显示内容切换频繁等方面的问题。经过验证,设计中的显示屏可以显示汉字、ASCII码字符和单色图像,对于μC/OS-I I和LwIP的移植正确,显示屏系统的硬件运行稳定、可靠,基本达到了应用要求。     

在OBE实践教学模式中引入“对分课堂”模式研究

实践教学是应用型人才培养的重要环节,也是培养工程应用能力的唯一途径。实践能力的培养是一个循序渐进的过程。文章根据电子类专业实践人才培养方案,构建了成果导向式实践教学体系和目标,并在教学过程中引入"对分课堂",给出了具体的实施过程和具体做法。结果表明,OBE教育理念与"对分课堂"模式同实践教学的结合应用,使学生在学习目标明确的前提下,能有效地提高学生自主分析问题和解决问题的能动性,提高整体的工程实践能力。     

点点香花之素 累累丰硕之果——浅析2007年高考上海英语试卷对英语教学的思考

一、对试卷的分析 我们开门见山地给《2007年普通高等学校招生统一考试上海英语试卷》一个FASTER的评价，此卷关注文化，关注交际；巧用策略，巧用技能；强调语篇，强调语境；考查技能，提高能力；存在广度，存在深度；贴近时代，贴近生活，即：     

VHDL语言在现代数字系统设计中的应用

VHDL(超高速集成电路硬件描述语言)作为硬件描述语言具有良好的可读性、可移植性和易理解等优点。介绍了VHDL语言及其基本特点和VHDL语言在数字钟设计中的具体应用,在应用VHDL语言进行电路设计的过程中,说明了用VHDL语言设计数字系统的方法,并给出了仿真结果。结果表明,VHDL在硬件设计上是非常有效的,在数字电子电路的设计中硬件描述能力强、设计方法灵活。     

电子类学生创新实验团队建设面临的问题与对策研究

针对电子信息类创新实验平台建设中遇到的问题,力图摸索出一条适合学校办学特色的大学生创新实验平台的建设方法,研究适合培养大学生工程能力的创新实验室建设及团队培养方式,培养学生的创新精神、创新能力和团队协作精神。     

美誊遍齐鲁:蓬勃发展的齐鲁音乐学校

菏泽,伴随着“牡丹之乡”、“武术之乡”、“戏曲之乡”、“书画之乡”的美誉名满海外,坐落在这里的齐鲁音乐学校也像雍容华贵的牡丹花一样闻名遐迩,香溢四方。该校创建于1989年,在陈雪云校长的带领下,没有伸手向国家要一分钱,从一穷二白发展成为全国规模最大的“花园式”中等音乐专业学府。学校现占地面积200亩,设有声乐、舞蹈、戏剧、器乐等六大专业,86个班级,有标准化的教室、舞蹈室、练声室、训练     

四基数模集合剩余数至二进制数转换器设计

针对并行运算的剩余数系统,提出了一个新的4基数模集合｛2^n ,2^n＋1,2^n/2＋1,2^n/2-1｝,并基于新中国余数定理和混合基转换算法实现该模集合下剩余数至二进制的转换,给出相应硬件电路。与同类模集合反向转换器相比,文中提出的转换器电路完全基于加法器实现,硬件电路简单,明显减小了面积,提高了转换效率。