换个角度看小学生作文创新

翻阅各类教育教学杂志．可以看到许多探讨作文创新的方法的论文或经验总结。     

农村中学传统文化教育模式初探

<正>一、中学生为什么要进行中国传统文化教育(一)农村中学生思想道德问题层出不穷在农村中学有许多留守儿童,且问题很多:学习成绩较差,作业不认真完成;性格内向、孤僻,胆小怕事,遇到问题不敢向老师或亲属反映,长期积压在内心深处,心理压力很大,容易造成心理障碍;不关心班集体,经常违反纪律且屡教不改,对待他人冷漠,我行我素。针对这种现状,加强青少年优秀传统文化道德教育刻     

滑动变阻器两种接法的新教学设计——实验、对比和科学探究

对于高中物理中滑动变阻器的教学，采用了实验、对比和指导学生进行科学探究的教学设计，不仅能很好的完成教学任务，而且能够培养学生的创新思维能力。     

“气体的性质”单元检测题

一、选择题 1．一定质量的理想气体经过状态变化,其终态温度与始态相同,可采用的过程是A、先等压膨胀,再等容使其压强减小;B、先等压压缩,再等容使其压强减小;C、先等容升压,再等压膨胀;D、先等容降压,再等压膨胀。     

《物体的平衡》单元检测题

一.选择题1.大磅秤上站着一个重500N的人,同时放着一个重30N的物体,当此人用20N的力竖直向上提这个物体时:()A.磅秤上站着的示数减少20NB.磅秤的示数不会改变C.物体受到的合力为10N2D..如人图对所磅示秤,的物压体力A是静5止20N在水平地面上,则()A.地面受到的压力和A的重力是同一个力;B.A对地面的压力与地面对A的支持力是一对作用反作用力;C.A的重力与地面对A的支持力是一对平衡力;D.地面对A的支持力与A对地面的压力是一对3平.衡水力平。面上叠放着A、B两个物体,如图所示.若用大小为F1的水平力作用于A,恰好使A、B一起做匀速运动;…     

滑动变阻器两种接法的新教学设计--实验、对比和科学探究

对于高中物理中滑动变阻器的教学,采用了实验、对比和指导学生进行科学探究的教学设计,不仅能很好的完成教学任务,而且能够培养学生的创新思维能力.     

夏季净肤秘笈 教你做一个“要面子”的男人

夏天来了,球虫们越来越多地来到户外打球,离开了室内灯光的“庇护”,皮肤暴露在青天白日下“一览无余”。油光闪闪的邋遢样是不是让打球的自信也遭遇打击？没关系,对男士来说,净肤同样不是难事!     

从特殊到一般 由结构探解法——以“角平分线+互补”结构探析为例

从特殊到一般,再由一般到特殊是命制或改编数学试题时常见思路和方法,它可以帮助我们抓住问题的本质,理清一类问题的基本思路.本文以一道几何题为例,通过这个过程帮助学生构建出问题的几何结构,并通过这个结构获得问题的解答方法,培养学生的几何直观素养.