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吕燕珠 《福建教育学院学报》2001,2(4):67-71
受传统教学的影响以及语言环境的制约,在听、说、读、写四项基本技能中,“听”始终是学生的一项薄弱环节。对影响听力水平提高的各种语言因素,需明了各自特点及作用机制,以便在教学中能够做到因势利导,有的放矢。 相似文献
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吕燕珠 《福建教育学院学报》2000,(1)
TradihonalmethOdologyanditSweakneSSes.Inchina,teacbeEnglishlistenillghasonlyaVotshorthistOry.Thetalchingmethodapplledis8halartOthatofteachingmediDg,theteachiDgmethOdsatbethatbeorehcalandaprachcalleveltnayneedfurtherdevelopment.UaiDgthedihonalmethodology,ChineseteacherSofEnglishusuallydealwithalistewttalintbefolloWingway:Fbot,beforelisteningtOtaPe,thethecherspendsashortStimepre--teachingsomenewwords,phraSeSbytelliDgthemtheChineSeeqimlentaThen,aforheariDgtheiusthechonsthestudentsbegin… 相似文献
3.
吕燕珠 《福建教育学院学报》2000,(2)
Inthe"OdetoaNighhrale"JohnKeatsportr3ysanimaginahvefeeliflg,whicl1arlseswiththesoflgofthebirdandvanlsheswhenthesollgisgone.Herecordshisemotionandvanisheswhenthesongisgone.Herecordshisemohonanditspasslngwlthoutcomn1ent.HehasbeenwnhngafuIlandrichexperienceandhavlngdescribedthatexperiencehestOps.Inthiseightstanzapoemthepoetfirstdescribeshlsconfl1ctingfeelingsofagonyandhappinesswhenhehearsthen1ghtiIlg8le'ssoflgandbeglngstObecomelost1nreterie;tl1enhedescribeshiswishforwine,hisdesiretoflyawaywit… 相似文献
4.
吕燕珠 《福建教育学院学报》2001,2(3):9-12
预测是听力理解过程中的重要技能。从认知心理学和语言心理学的角度分析听力理 解的心理机制,材料信息的加工以及信息的记忆储存,可明确预测在听力理解过程中的重要意 义,并据以利用语境等因素进行听力预测。 相似文献
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