关于外国近现代建筑史教学的思考

关于外国近现代建筑史教学的思考吕舟外国近现代建筑历史课是一门传统课程，也是建筑学教学的重要组成部分。它作为建筑学学生的必修课程之一，长期以来深受学生欢迎和重视。在国家实行改革开放政策之后，建筑史教学与整个建筑学一样，面临着许多新的问题，传统的教学方法...     

丰碑,在洗礼后崛起——镇江市各地抢修校舍纪实

6月14日至7月11日,一场特大的洪涝袭击了江南大地。暴雨如注,一次次向成千上万的农田、工厂、民宅倾泻,也像猛兽一样撕扯、冲打着镇江市1960所中小学的校舍。历史摄下了这些画面:句容县赤山湖地区8个乡镇的中小学校汪洋一片,黑乎乎露出水面的屋顶,宛如大海中突出的礁石;     

国家历史身份的载体:中国世界遗产保护事业的发展与挑战

1972年联合国教科文组织通过《世界遗产公约》之后,世界遗产已经发展成为一个世界性的资源保护、文明间对话、国际治理和文化表达的重要平台。世界遗产保护的基本目标也从自然和文化资源的保护,扩展为促进人类社会的可持续发展。在世界遗产的平台上表达自己国家和民族的历史,表达对文明发展的认知,表达自己国家和民族对人类整体文明的贡献,也已成为各个《世界遗产公约》缔约国关注的问题。中国自1985年加入《世界遗产公约》以来,在世界遗产的申报、保护方面取得了举世瞩目的成就,但仍需要制定一个清晰的世界遗产申报和保护战略,更为系统地展现中国文明对于世界的影响,展现和保护中国文化的多样性、文明成就和自然资源,并通过世界遗产这个全球性平台,促进中国与其他国家的对话与交流,促进世界可持续的和平发展。     

教师强化技能简论

鉴于目前强化技能未能得到充分的重视,本文从强化的概念出发,对强化技能进行了界说,并对负强化与惩罚两个不同的概念进行了区分;同时,本文还提出了教师运用强化技能的一般原则,以增强强化技能的可操作性