论体育教学的优化

体育课的优化教学是一项复杂的系统工程,实施教学过程的优化,需要进行长期、艰苦的实践探索,是提高体育教学质量的关键,也是当前各级各类学校体育教学改革继续深化的一个重要问题。本文从教师自身素质,教学作风,教学环境,教学内客,教学方法5个方面优化,提出自己的见解,意在引玉抛砖,拓宽优化体育教学的思路。     

借董事单位优势 加强学生技能训练

广西工学院是一所公办民助,由50多家大中型企业、财团、党政机关、事业单位为董事单位的现代化高等院校。这无疑对学院职业技术学院拓宽学生的技能训练途径起到至关重要的作用。学院在注重校内教学训练的同时,充分利用校董事单位的各种训练资源优势,进行多方面、多渠道、多层次的训练资源整合,根据董事单位和用人单位的人才需求实际,设定学生技能训练的预期目标。加强与董事单位的合作,提高实训课教学水准。学院建立了与董事单位、地方主管部门三方共管分置的稳固的实习实训基地,利用“第二课堂”优越的示范效果,有组织、有计划地开展多方面…     

利用学校董事单位资源优势加强高职教育技能训练

本科院校举办高等职业教育，往往在实训教学方面较为薄弱。广西工学院充分利用校董事单位的资源优势，以市场人才需求为导向设定技能训练预期目标，提高实训课教学水准，技能训练实行序列化、系统化，加强校外实习实训基地的建设，使学生的技能训练收到了较好的效果。     

高职经济学教学中的困惑与理性思维的培育

经济学作为一门理论性较强的学科,在高职教育中一直处于较为尴尬的境地,存在诸多困惑.本文基于解构经济学教学中"理性"内涵,认为相对于概念、定理的理解及数学模型的推导和运用,高职经济学教育的目的在于培养学生的理性思维能力.在实际教学过程中,可以通过实验化教学、伙伴式授课和启发性课堂等教学方法的应用,以及在教学内容上与社会制度、经济思想与生活案例相结合,达到理性思维培育的目的.     

对高职职业指导特征的认识与思考

高职教育是以就业为导向的教育,与某种具体职业相关的职业判断与实践能力是高职职业指导的重点,学生职业意识和职业行为的养成是关键,体现学生精神面貌方面的综合素质的培养应当成为职业指导的重要内容,我们要以养成教育观来重新审视、认识和进行高职职业指导。     

第十章 开辟江西美好的未来

第一节 把握这千载难逢的 历史机遇 一、在现实与未来之间的思考 近几年来,江西的增长速度高于中西部地区的大部分省份,但仍慢于沿海地区,并且与之差距在进一步扩大。发展江西经济的紧迫任务,就是要在持续实现较高的增长速度的同时,努力改变效益指标偏低的状况。 江西经济结构调整成效明显,但工业内部结构不优的问题仍然突出,农业也面临着如何适应发展市场经济的新形势,如何进一步优化结构、调整结构是江西面临的攻坚任务。     

合作学习形式化的根源及改进策略——基于威廉·格拉瑟选择理论

威廉·格拉瑟选择理论指出,所有的学习行为都是为了满足内在心理需求。合作学习形式化的根本原因是课堂未能满足学生内在心理需求。通过建立与学习目标相适应的组织形态、培养小组契约精神、重塑教学活动设计、开展持续性多元评价,让学生内在心理需求的满足成为合作学习改进的基本价值取向,重建愉悦的合作学习图像,改进和优化合作学习。     

关于新课标下中学语文阅读教学的思考

在现在新课标的推行下,中学语文阅读需要做出相应的改变。语文教学应当重视学生的阅读数量与阅读质量,让学生从阅读中深刻感受到语文阅读的好处。但现在的语文阅读在推行时还存在一定的问题,传统的应试教育思想依然影响着现在的语文阅读教学,本文将从现在的语文阅读现状出发,分析现在的新课标教学下语文阅读应该做出的相应改进,并对促进现在中学生的语文阅读提出合理的方案,以供参考。     

应用型本科的能力本位教育与职业化取向探析

文章分析了应用型本科的能力本位教育与职业化取向的关系,并在此基础上,进一步提出:坚持走以社会需求为导向的多样化人才培养之路,就必须在加强学生能力培养的同时,强化能力本位教育的职业化取向,从而促进我国应用型本科教育的健康有序发展。