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在传统的教学模式下,我们比较注重的是如何教学;在论及教学方法时。主要是在说教学的方法,甚至是教知识、教教科书的方法;组织观摩教学,也多是留意怎样教,引了什么材料,用了什么方法。因此要改变这种传统的教学方法,赋予课堂以新的活力,创设最佳课堂教学情境,符合学生的求知欲和心理认知特点．符合历史学科和历史知识的特点．这样才有利于完成教学任务。 相似文献
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一、利用生活实际——引入新知在教学过程中,我总是充分利用学生身边的生活现象引入新知,使学生对数学有一种亲近感,感到数学与生活同在,并不神秘。而且,也会激起学生探求新知的强烈愿望。比如,在教学“比例的意义和基本性质”时,我安排了这样一段导入:同学们,你们知道在我们人体上存在着许多有趣的比吗?将拳头翻滚一周,它的长度与脚底长度的 相似文献
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《语文课程标准》明确要求：诵读古代诗词,在有意识地积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.这给广大语文教师在语文教学研究中增添了一个崭新的课题.多年积累的教学经验及博采当地教坛新秀的优质课例,我谈谈引导学生古诗词欣赏的点滴浅见. 相似文献
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