多模态电视语篇的衔接研究

文章首先阐述了多模态语篇衔接关系中的跨模态互动理论,然后从衔接角度对新闻和广告两种不同体裁的电视语篇进行对比分析,发现不同体裁的电视语篇的衔接模式有很大的差异,这些差异主要体现在跨模态互动的关系类型和直接互动衔接纽带所占的比例两方面.通过对多模态电视语篇进行衔接分析,可以一定程度上对其文体做出区分.     

试析石化现象及其对英语专业口语教学改革的启示

英语专业口语教学的目标是培养学生语言运用能力,成功地进行跨文化交际。石化现象对于二语环境下的学习者来说是一大挑战,但与此同时对于口语教学改革也起到了积极的启示作用。本文将针对石化的成因讨论应怎样进行英语专业教学改革,以期最大程度地减少或避免口语石化的发生,提高英语专业学生的口语交际能力。     

浅析二语习得理论的中介语石化现象对英语词汇教学的启示

二语习得理论的中介语是否存在石化现象一直是外语语言学界争论的焦点。对于英语专业而言,词汇学习是其重要组成部分。然而,词汇教学策略和形式的僵化必然导致词汇学习的石化现象的产生。因此,本文将从中介语石化的成因、英语词汇教学的新途径等方面展开探讨,希望能对未来的英语词汇教学产生积极的启示。     

非重点中学的英语自主性学习

当提出来"如何在非重点中学开展英语自主性学习"时,大多数人都会感到很困惑,因为这的确是个很复杂很棘手的议题.诚然,我们作为英语教师应本着对学生负责任的态度找到非重点中学学生英语学习的结症所在,然后从不同方面进行教学改革的探索,最终改变学生被动学习的现状.通过本人对吉林省一些非重点中学的调查访问,发现其学生相对于重点中学的学生的英语学习积极性要低得多.