核心素养视阈下的文学类文本教学策略研究

文学类文本是初中阶段语文教学的重要文本类型,主要以诗歌、小说、散文、戏剧等形式呈现,它有着很强的文学性,内涵丰富,能够给予学生更多的自我阐述、自我释放的空间,有利于实现他们高质量的阅读实践。所以教师有必要以文学类文本为基础,达成学生核心素养培育的目的。文章基于此对核心素养视域下的文学类文本教学策略进行了研究。