孙中山在南京的三次演讲

孙中山一生为革命奔走呼号,对南京情有独钟。他在《建国方略》中称赞道：“南京为中国古都,在北京之前,而其位置乃在一美善之地区。其地有高山,有深水,有平原,此三种天工,钟毓一处,在世界中之大都市诚难觅如此佳境也……南京将来之发达,未可限量也。”孙中山在南京就任中华民国临时大总统只有短暂的三个月,却是辛亥革命成功,清王朝被推翻,中华民国初创的重要阶段,是他的理想、奋斗目标初步实现的三个月。正因如此,孙中山在临终前留下遗嘱：“吾死之后,可葬于南京紫金山麓,因南京为临时政府成立之地,所以不可忘辛亥革命也。”当时南京还处于北洋军阀统治下,孙中山要葬于南京,正是鼓励同志继续努力,争取革命的最后胜利,其寓意是深远的。孙中山生前在南京留下了足迹和声音,包括在南京的三次演讲。     

鲁迅在南京的岁月

鲁迅是中国近代伟大的文学家、思想家,古都南京是鲁迅思想的启蒙之地。许广平曾说：鲁迅对于“学生时代,他最高兴回忆到的是十多岁在南京”。周作人也说过：“鲁迅与南京的关系相当不浅”。     

老照片

时至年末,学校的各科考试和多项校园活动突然多了起来,回家也变得难了起来。 想不到的是,在回家的路上碰见了一个苍老面容的老人。待看清了对方,我不由自主地紧张起来:那是我15年前读小学时的副校长,也是我的语文老师。虽然她只教了我们一年的语文课就退休了,但在老人心里我们跟她最亲。老人说:15年前那张我们全班同学的合影已在搬家时遗失,     

一位攀登者的足迹

三十三年不停攀登，三十三年教师生涯，三十三年硕果累累，三十三年足迹深深。     

基础教育课程改革基本策略

基础教育课程改革是一项系统工程,需要有一个周期。应当始终贯彻“积极进取、稳妥推进、先立后破、先实验后推广”的工作方针。在国家宏观指导下,实行地方责任制。在改革条件尚不具备的地区,仍应执行现行课程方案。教育部将组织力量修订现行教学大纲、教材,积极推进教学改革,为过渡到新课程体系做好充分准备。