在课堂教学中培养学生听力策略之预测能力——以一节听力课为例

听力是语言能力的基础组成部分。听力问题由各种因素引发,听力策略的缺失就是其中一项。本文以一节听力课的设计和实施为例,在课堂教学中培训学生使用听力策略中的预测策略,从而提高听力水平。     

以演讲作为视听课材料来提高幼师学生英语学习自主性

英语教师一直关注学生的自主性学习,视听课是提高学生这一方面能力的有效手段之一。在众多的视听课材料中,演讲或许是最适合的一种。本文讨论了选择演讲作为视听课材料的原因及使用方法。     

激活图示以提高英语阅读水平

与传统的英语阅读教学相比,图式理论在阅读教学中的应用可以充分调动学生的主观能动性,并使学生更好地理解掌握作者的意图。在这一过程中,如何帮助学生激活图示是关键问题。选择适当的读前活动,提高对图示的利用率是本文讨论的重心。     

美无处不在——论在英语教学中渗透美学教育

本文从关学教育的重要性入手,阐述了在现代英语教学中渗透关学教育的必要性和手段、方式,从文化、艺术以及道德三个角度分别进行了详细介绍。