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吴东武 《中国科教创新导刊》2010,(26):22-24
本文首先分析当前中职生在课堂上的表现。其次,探讨了一体化教学模式的功能、实施条件、基本形式、实施过程、评价体系等。最后,结合教学实际把一体化教学模式的"成果"应用到实践中去,实践表明一体化教学改善了课堂教学效果,学生在课堂上的表现呈现出":两多四少"。 相似文献
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