指向核心素养培养的高中历史教学建构策略

培养历史学科核心素养是历史教学的要求和导向。本文通过对课标和课程内容的解读和梳理,来解析教学的主旨立意,进而明晰素养目标的教学指向,以此为导向,构建时空观念下的课程教学主干,运用历史情境来解决历史问题,促进历史学科思维能力的形成,同时关注家国情怀的培育,实现历史教学的价值,从而推进历史学科核心素养的落地和教学建构。