初中语文整本书阅读方法和评价策略的探究

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》对义务教育阶段的育人方式和培养目标有了明确的界定,也指出语文核心素养旨在通过教学实现对学生“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”等多方面的培育,培养“有知识、有品德、有作为”的学生。阅读能力,作为重要的学习力,不能仅仅依靠单篇阅读、片段阅读、碎片化阅读来提高,而是需要进行整本书的阅读来提高。但笔者发现,初中阶段对于整本书阅读的教育教学活动依然比较匮乏,或者说流于表面。本文以整本书阅读活动作为研究的内容,     

基于双层决策模型的足球机器人系统研究

为适应球场形势,满足足球机器人系统对比赛实时性的要求,分析了三层决策模型不足,提出了两层决策模型,对其群体控制层和运动控制层进行了研究,并给出相应的伪代码程序.比赛结果表明,双层决策模型提高了机器人的决策能力和速度.