利用Alias StudioTools软件构建产品设计专业核心课程群的信息化平台

以人机工程学、设计表达和产品设计为中心形成的三大核心课程群,都需要利用各种Alias Studio Tooks软件来完成课程教学和学习。如何实现各课程群内部信息共享,课程群之间信息交换,进而提高教学和学习效率？利用Ailas Studio Tools软件技术建立信息化平台可以较好地解决这一问题。     

从“观物取象”到“格物成象”——关注设计艺术学科设计史论类课程改革

如何沿用历史上的传统风格来创造现代的产品？常用的‘观物取象’式的设计理念和做法仅仅借用了历史传统风格的皮毛,进而只能产生“形似”的产品。作者在设计史论课程教学实践中,总结并尝试“格物成象”式的理念和教学方法,可以帮助学生们设计出“形神皆似”的现代产品。     

从“观物取象“到“格物成象“——关注设计艺术学科设计史论类课程改革

如何沿用历史上的传统风格来创造现代的产品?常用的“观物取象“式的设计理念和做法仅仅借用了历史传统风格的皮毛,进而只能产生“形似“的产品.作者在设计史论课程教学实践中,总结并尝试“格物成象“式的理念和教学方法,可以帮助学生们设计出“形神皆似“的现代产品.     

利用Alias StudioTools软件构建产品设计专业核心课程群的信息化平台

以人机工程学、设计表达和产品设计为中心形成的三大核心课程群,都需要利用各种Alias Studio Tooks软件来完成课程教学和学习。如何实现各课程群内部信息共享,课程群之间信息交换,进而提高教学和学习效率？利用Ailas Studio Tools软件技术建立信息化平台可以较好地解决这一问题。