生物课堂教学中的学习兴趣培养

生物课堂教学中的学习兴趣培养首都师大附中吴修媛兴趣是获得知识的内驱力，它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚，其学业成绩一般都比较理想。因此，在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣，就成了教学研究的重要课题之一。中学生物教学中，激发、调动...     

“学习策略”教学

“学习策略”是指有效学习的规则、方法、技巧及其调控，是鉴别会不会学的重要标志，也是衡量个体学习能力的重要尺度，是决定学习效果的主要因素之一。研究“学习策略”可以有效地改进学生的学习方法，提高学习质量，同时也有利于教师的教。下面就中学生物课中如何运用“学习策略”理论提高学生的学习质量，谈几点个人的认识和体会。一、指导学习策略重在对知识的理解在一些人看来，学习生物课的方法似乎就是死记死背，教师把教材中的内容一点点背下来教给学生，学生再一点点背下来还给老师，似乎就完成了任务。岂不知这样做的结果是，使学…     

生物教学中的素质教育

生物教学中的素质教育首都师大附中吴修媛，李荣娟，侯建伟素质是指人们生来就有的解剖生理特点（主要指神经系统、感觉器官和运动器官的特征，其中脑的特征尤为重要），这些特点是通过遗传获得的，所以也叫遗传素质。先天遗传素质是人的能力发展的自然前提，离开了这个基...