一光学赛题的三种解法

在1993年全国高中物理奥林匹克竞赛的决赛中，曾有这样一道光学赛题：     

谈物理作业的多样化

为了推进素质教育，我们不仅要改革传统的课堂教学方法，而且也要改进课后作业环节。传统的作业布置方法和完成方式非常单一：抄题→答题，过于强调解题能力的训练，不利于学生的综合素质的提高，更不利于学生创新能力的培养，为了改变这一状况，我们从以下五个方面进行了探索和改进。一、作业类型多样化在适当压缩“练习式”作业题量之后，我们增加了“预习式”、“复习总结式”、“研究式”、“提问式”、“自学式”、“反思式”等作业类型。１．预习式作业。在高一、高二的作业总量中，预习作业所占的比例相当大，而且每次预习都有明确的…     

做好小实验上好习题课

为了帮助学生理解较为抽象的物理情景和复杂的物理过程,为了启发学生积极思考、领会分析求解方法,同时也为了提高学生学习物理的兴趣,笔者在习题教学中,尽力设计一些简单的小实验来配合习题教学,取得了很好的收效.下面就结合具体的实例谈谈自己的做法和体会.     

一光学赛题的三种解法

在1993年全国高中物理奥林匹克竞赛的决赛中,曾有这样一道光学赛题:有一薄平凸透镜,凸面曲率半径R=30cm。已知在近轴光线时,若将此透镜的平面镀银,其作用等同于一个焦距是30cm的凹面镜;若将此透镜的凸面镀银,其作用也等同于一个凹面镜,求其等效焦距。解法一巧用特殊光线求解。当透镜的平面镀银时,其作用等同于焦距是30cm的凹面镜。此时等效凹面镜的曲率半径R′=60cm,由凹面镜成像特点可知:当物点置于等效曲率中心C1时(此时u=R′=2f),所成的像也应在C1点(此时v=u=2f)。因此,过C1点的任一近轴光线经凸面折射、再经平面反射后,必将沿原路返…     

一道易漏解的光学题

题目　太阳光线与水平方向成４０°夹角,要使其反射光线沿水平方向传播,则平面镜应如何放置？解析　由于太阳光线大部分时间是斜向下照射的,所以大多数同学都容易想到图１和２所示的两种情况．当人站在高楼顶上就会看到早晨与傍晚的阳光斜向上照射的情景,对于图３和４所示的两种情况同学们就很容易疏漏．从该题可以看出,我们必须要学会多方位地分析思考问题．（具体解答请读者自己完成）一道易漏解的光学题@吴发银     

如何解答中考电学计算题

由于电学计算题能检查学生综合运用物理知识的能力,所以常作为压轴题出现在各地的中考卷上.下面结合具体的实例谈谈电学计算题的解答.1 善于简化复杂电路对于电路较为复杂的计算题,应对电路进行简化和改画,常用方法是:(1)电压表的电阻很大可看作断路,电流表的电阻很小可看作导线;(2)删去断路和被短接部分.     

对小孔成像实验的改进

如果按照课本上介绍的方法来做小孔成像实验,就会发现在半透明的塑料纸上成的像不够清晰,若外界光线稍强点就根本看不清．若对该实验作如下改进,其效果较好．先用圆规的脚尖（或针）在易拉罐的底部开个小孔,再用剪刀把易拉罐的上部剪去,并蒙上半透明塑料纸,然后用大一点的纸板（或较厚不透光的纸）卷成长圆筒套在易拉罐的外部,再用橡皮筋扎紧以防漏光（如图１所示）．经过这样改进,就在成像的塑料纸后面形成了一个暗室,能很好地消除外界光线的干扰,使成像清晰度大大提高,就是在强光下也能做小孔成像实验了,同学们不妨亲自动手做…     

从一次探究性实验课说起--《研究电源输出功率与外电阻的变化关系》探究式教学

由于实验设计题既能考查学生对中学常用器材的熟悉情况,又可以考查学生是否理解基本的实验思想和方法,而且还可以考查学生分析推断和创新思维能力,因此实验设计题频频出现在高考卷上.     

巧用图示法解题

对于一些物理过程较为复杂的习题,若能根据题意画出相应的运动过程示意图,既便于在头脑中建立起正确的物理图景,又便于发现各物理量之间内在的联系,从而为正确列式求解创造了有利条件.请看下面两例.