让网络多媒体扮靓课堂

<正>假如50年前的一个中国人通过时空隧道来到现在,若他是一位熟练的火车司机,他坐在今天舒适的驾驶台前,面对那些自动化操作按钮,他会感到无所适从;若他曾是一位技术精湛的外科医生,当他看到同行在B超机、扫描仪前为     

多媒体为教学添彩

<正>苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,重视学生的"情绪生活",设法营建一个愉快生动的学习氛围。运用电教媒体等设施进行语文教学,让教学气氛生动活泼,使学生"爱学""乐学",有效地提高学习效率。特别是年幼的小学生,由于直观思维仍是他们掌握知识的主要途径,所以媒体对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。