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本以美学理论为基础,论述了美学和语科学的相通之处及其对语教育的指导作用,并从美学和语的人性的角度,认识现代语教育中的“四化”、“三少一多”等弊端问题,从而让人们更加自觉、有效地排除语教育中的种种痼疾,使美学理论成为我们认识语的一个新视角。  相似文献   
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