“三环六步”县域磨课研究——以“数据的波动程度”为例

磨课要精准诊断学生认知起始点、思维障碍点,还要找到对接认知起点、打通思维受阻点的办法。“三环六步”磨课还原一节数学优课的生成过程,可以帮助教师看到优课背后的教学原理和成长故事。     

三步走,提升初中数学课堂的有效性

数学是初中阶段重要的组成科目,通过学习数学 可以培养初中生的逻辑思维能力和综合判断能力,还可以提升 初中生解决实际问题的能力。但是初中数学具有很强的抽象 性,提升学生的数学能力和课堂的教学效果成为数学教师要思 考的重要话题。在新课改背景下,初中数学教师要精心备课、丰富课堂的教学方法和对学生进行多元的评价,如此,才能为 高效的数学课堂打下基础。本文对提到的几点策略进行了详 细的陈述,希望对初中数学教师教学带来一定的帮助。