我国广播电视传媒行业继续教育发展的战略研究和政策建议

通过调查研究发现广播电视传媒行业中存在的突出问题,进而在比较研究和文献研究的基础上,有针对性地提出我国广播电视传媒行业继续教育的发展战略和政策建议,为国家和地方有关继续教育部门决策提供尽可能的智力支持。     

广播电视行业继续教育的现状与对策研究

学习型行业是学习型社会的重要领域,而继续教育是建设学习型行业的重要途径.本文通过对广播电视行业继续教育的一项调查研究,从继续教育态度、继续教育层次、继续教育覆盖面、继续教育内容、继续教育时间、继续教育形式、继续教育投入、继续教育机构8个方面分析了行业继续教育的基本现状,总结了普遍存在的关键问题,并针对上述问题,提出了发展行业继续教育的对策建议.     

高校创业学院“数字化课堂”构成及运行策略——基于行动者网络理论

数字化课堂是实现创业教育资源供给与学习需求有效对接的重要平台和载体,其包含施教者、学习者、教学资源、数字资源等各类行动者。文章通过行动者网络理论视角,分析创业学院数字化课堂的构成和运行机制,并提出促进数字化课堂发展的运行策略,为高校创业教育服务平台的建设提供建议支持。     

哥伦比亚大学新闻研究生院2008继续教育项目探析

哥伦比亚大学新闻研究生院2008继续教育项目,是哥伦比亚大学百年来继续教育的发展和演进,对其进行经验介绍和特点分析,有助于开阔传媒继续教育工作者的视野,有助于我国传媒继续教育事业的开展和深入。     

印度歌舞片的市场特征分析

宝莱坞是印度电影业的基地和中心,已经成为印度电影业的代名词.印度电影以歌舞片著称.本文从传媒经济学的角度对印度歌舞片的营销特征、艺人经济特征、融资特征以及海外市场特征等进行深度剖析,以期我国在大力发展电影产业时能更好地借鉴印度的经验和教训.     

新农科建设背景下应用型创业人才培养的行动者网络与运行机制

实施新农科建设的落脚点在于人才培养,农业要发展,农民要致富,乡村要振兴,离不开知识、技术、能力、素质协调发展的应用型创业人才.文章通过行动者网络理论视角,将农林院校应用型创业人才培养作为系统性工程,通过点、线、面、网的构建,促进农林院校、政府、学习者、教师等人类行动者和教学资源、社会环境等非人类行动者相互连接,形成“应用型创业人才”培养行动者网络,并通过“转译”明确各类行动者按照自身的资源禀赋和利益目标在网格中发挥作用,提出采用合适的运行策略,从培养理念、知识体系、服务体系、考评机制和氛围建设等维度为新农科建设背景下应用型创业人才培养的落地提供可行之策.