用科学的思想方法推进教师团队建设

一、构建扁平化的团队研究组织网络,不断提高团队成员的核心学习力学校建立了由领导班子和团队首席执行教师组成的团队学习核心组,实施学习共同体扁平管理。核心组负责督促、指导学习型团队开展学习研讨,这样领导不再是行政干预,     

理论与实践融合,打造“善学”“睿智”“和谐”的学习团队

进入课改之初,在对学校进行调研时我发现我校教师在日常工作中表现出三少一慢:教师经常主动阅读教学教研材料的少;教师自愿撰写论文、学习心得、体会进行日常积累的少;教师主动进行研究、解决自身问题的少。缺乏理论支撑的教师,必然缺乏发现问题的敏锐能力;缺乏具有深度和实效的教学反思,必然导致教师的成长缓慢。根据对学校师资队伍现状的调查分析及相关理论的学习,学校采用