在职教中数学课与专业课关系初探

目前,职业中学,怎样上好数学课,怎样使数学课更好地为专业课服务,是急待解决的问题。要解决这个问题,只有根据职业中学的培养目标,正确认识数学课的工具性、应用性、服务性,才能使数学课更好地为专业课服务。     

谈课堂教学中的幽默

幽默能使人解除疲劳、轻松愉悦,具有愉快教育的功能,是提高教育效果、活跃课堂气氛、使师生双边活动协调默契、让知识迅解内化的较佳手段之一,为广大教师所喜用。1 幽默能促成无意识因素和有意识活动的高度协调,消除紧张情绪,增强学习信心,激励情感,引发理智,提高教学质量。