序文二题

从80年代初开始,诗坛上就出现一个响亮的诗名——阿拉坦托娅。和许多诗界朋友一样,我也一直认为这是一位蒙古族女诗人。但其诗作刚劲有力,苍凉深沉,又似乎与作者身份不符。心存疑问,但未深入探讨。直到1997年冬,我收到内蒙古锡林浩特一位叫许多扬的诗人来信,才知阿拉坦托娅是他的笔名,也是他患难中的蒙古族妻子阿拉坦托娅的本名。诗人60年代毕业于内蒙古大学中文系,入大学前就有诗名,习作曾受到郭沫若先生的鼓励。尔后到锡林郭勒日报社当编辑。“文革”期间的1970年,却以莫须有的罪名身陷囹圄。竟被判刑15年,直到80年代初才被     

现、当代作家研究的新开拓——读《中国作家笔名探源》

多年来,对我国现、当代作家进行研究的论著可谓多样,但也不外乎“评传”、“专论”之类。今有丁国成、于丛扬、于胜三同志编著、由时代文艺出版社出版的《中国作家笔名探源》一书,从一个侧面对作家的生平、经历、气质、品德进行研究,可以说是别开生面。     

怀念我的几位启蒙老师

鲁迅曾说：他吃的是草，挤出的是奶。用这句话来献给作为人师的园丁们该是最恰当不过了。回想自己曾受业求学的几位启蒙老师，他们不也是这样吗？ 我的第一位启蒙老师是我的祖父吴潮海，他是清代的末代秀才，没等去考举人、进士等辛亥革命就爆发了。他曾参予创办山东第一所女子师范，后因兵荒马乱，便回到故乡一直教私塾。抗战期间，学校停办，家乡又是八路军、日伪军和一些地方武装拉锯的地方，为了不让学龄孩子们失学，祖父便在本族的一个大院里开办了私塾班，我和几个兄弟、堂兄弟及小伙伴们都在那儿就读。祖父不外从《三字经》、《百家…     

信息技术在中学英语听说教学中的运用

<正>在中学英语教学中,要着力培养学生的听、说、读、写四个基本技能,其中听、说是基础,是认知世界、获取信息、发展智能、交流情感的重要手段。在实际教学中,听与说往往是联系在一起的。以前很多人学的是聋哑英语,究其原因,是因为没有创设一个真实的英语学习环境。现在,随着科学技术的发展,信息技术为学习英语创造了越来越多的资源和条件,为学生创造了真实的或仿真实的语言环境。一、信息技术在中学英语听说教学中的运用形式信息技术(Information Technology)是指利用计算     

田间诗歌的艺术风格简论

本文论述了我国著名诗人田间在解放前后的诗作,从激昂的鼓点到意象的叠现,从热情的喷发到诗情的浓缩的风格演进。     

中学英语教学反思浅析

<正>所谓反思,就是思考过去的事情,从中总结经验教训。新课程标准指出,教师不仅是课标的实施者,更是反思性的实践者。教学反思对教师成长具有非常重要的作用,作为中学英语教师,也必须进行教学反思。一、教学反思的必要性1.及时留住教育智慧。作为一名教育工作者,不管是经验丰富、对教材驾轻就熟的老教师,还是初登讲坛、略显稚嫩的新手,都有教学灵光闪现的时候,都不时地绽放出教学智慧。在中学英语教学实践     

诗的想象

想象的特质和属性我们诵读屈原的《离骚》,曹子建的《洛神赋》,李白的《蜀道难》,苏东坡的《水调歌头·明月几时有》,李贺的《金铜仙人辞汉歌》,以及郭沫若的《凤凰涅槃》、闻一多的《太阳吟》等,都为诗中的瑰丽形象和奇特的想象力而感到心旷神怡.有人会说:这是诗中的浪漫主义精神吸引了我们.不错,其中有浪漫主义;但从创作手段来讲,正是由于诗人运用了丰富的想象力的结果.     

新诗多元性的审美体验与升华——《新诗大千》的启示

《新诗大千》是一部有特色的、不可多得的诗学著作。它在新诗多元性审美体验方面,所给予人们的重要启示为:风格流派的多样与自由;新格律诗必将获得更广阔的发展天地;体式美与结构美的并举;兼容并蓄,“不吃偏食”的宽广胸怀与艺术精神。     

新诗多元性的审美体验与升华－《新诗大千》的启示

《新诗大千》是一部有特色的，不可多得的诗学作，它在新诗多元性审美体验方面，所给予人们的重要启示为：风格流派的多样与自由，新格律诗必将获得更广阔的发展天地，体式美与结构美的并,举，兼容并蓄，“不吃偏食”的宽广胸怀与艺术精神。