“事件的相互独立性”课堂引入案例对比

在“事件的相互独立性”的教学过程中，根据三个班的特点采用三种不同的课堂引入情境案例，旨在突出新课程下高中数学课堂引入情境设置的重要性，以及通过案例对比探索课堂引入情境设置应该注意的几个方面．     

巧设问题情境 提高课堂效率——“一元二次不等式恒成立”教学案例与思考

在“一元二次不等式恒成立”的教学过程中，用十个问题把整节课串联成一个整体，旨在突出新课程下高中数学问题教学法在培养学生思维和激发学生兴趣方面的作用，以及高中数学问题教学法在教学过程中问题的预设、提问和解答等方面要注意的事项．