再读《童年的秘密》有感

初读<童年的秘密>是在大学期间,她如一盏浓雾中的灯塔,曾为我,一个迷茫摸索在通往幼儿心灵世界道路上的学前教育专业的学生指明了前进的方向.时隔六年,当我再读<童年的秘密>时,一种来自精神的感召和力量的鼓舞,在内心的涌动依如当年那般熟悉与亲切,并更加深刻.如果说初读为我开启了一扇门,帮助我端正了对幼儿教育的认识并学会了观察和了解幼儿,那么再读此书则使我对蒙台梭利的教育观有了更为全面的了解和更为辩证的态度,并在这种了解和态度中加深了自己对幼儿的尊重、理解与责任,坚定了我在这条道路上继续前行与追求的信念.     

幼儿亲社会行为的培养：学习人际交往

杜老师：您好!儿童社会化的重要目标之一，就是要学会与他人交往，而一个人社会技能的高低，将直接影响其社会交往的效果。幼儿在---EN岁时面临的一个重要挑战，即要与他人建立起良好的社会关系，在这一时期，他们对同伴的兴趣增加了。对4岁的子舆来说，他正处于建立童年友谊的需求时期，有同伴交往的需要，但是由于缺乏人际交往的技巧，即使在您的引导下向睿博求助，可是当睿博给予他帮助的时候，他以“你的橡皮泥太硬了”为由拒绝了睿博的帮助，进而导致了同伴对他的“拒绝”。     

多元民族文化背景下幼儿艺术教育课程的构建与活动评析

当今社会,多元文化成为人类发展的背景与主题,儿童的发展当然也会受到他所处时代整个文化的影响。而幼儿艺术能力的发展以及与之相关的艺术教育也必然会与多元民族文化产生密切的联系,一方面,多元民族文化是幼儿艺术教育的背景和源泉,另一方面,幼儿园艺术教育也会对多元民族文化产生影响。     

儿童·文化·社会——第三届全国儿童社会性教育研讨会综述

2007年5月13～15日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办,广西教育学会幼儿教育专业委员会、北海市教育局承办的第三届     

西部地区农村幼儿教师专业发展的困境与支持——以广西壮族自治区为例

长期以来,农村学前教育发展缓慢,资源匮乏,尤其是西部地区的农村学前教育的普及率极低。近年来,国家明确提出"重点发展农村学前教育",而农村学前教育的发展毫无疑问是以农村幼儿教师专业素质的提高为先决条件的。我们以广西壮族自治区农村幼儿教师为研究对象,通过对乡镇在职幼儿教师专业发展现状的调查,发现农村幼儿教师专业发展的现实困境。通过对幼儿教师赖以生存的环境研究,提出应为教师专业发展提供支持性环境。     

关注家长真实的需要——幼儿园园本课程建设中的思考

在课程改革逐步深入的今天,每个幼儿园都在寻求着个性化的发展空间,并努力推进着独具特色的园本课程。今天,更多的课程参与者意识到园本课程不再是课程专家与园长的责任田,而是每一个课程参与者合理地利用有益的教育资源,在相互尊重、支持、接纳、分享中共同成长的课程。家长,作为特殊的课程参与者,已越来越多地参与到园本课程中,并在课程资源的提供、家园合作的配合与参与中发挥着举足轻重的作用。新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与…     

儿童·文化·社会——第三届全国儿童社会性教育研讨会综述

2007年5月13日～15日，由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办、广西教育学会幼儿教育专业委员会、北海市教育局承办的第三届全国儿童社会性教育研讨会在北海召开，来自全国15个省、市、自治区近两百人参加了此次研讨会，代表们围绕“儿童·文化·社会”的主题就当前儿童社会性教育的诸多问题进行了研讨。[第一段]     

再读《童年的秘密》有感

在孩子的成长过程中，我们的父母绘制了太宏伟的蓝图，寄予了太高的期望，因而也变得过于功利和脆弱，似乎孩子少参与一个游戏，就会比人落后；少认识一个动物 就会比人愚笨；少睡一点午觉，也会比人孱弱一使得我们的家庭教育失去了应有的轻松活泼和机智。     

北京启明双语幼儿园招聘

由中国学前教育研究会、广西幼儿教育专业委员会主办，广西师范大学教育科学学院、广西幼儿师范学校承办的全国“唱响主旋律，创办高质量的幼儿教育”研讨会于2005年11月8—10日在广西桂林召开。此次研讨会旨在进一步贯彻实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，探讨幼儿教育发展规律及创办高质量幼儿教育的有效对策。来自全国各地的600多名幼教工作者参加了此次研讨会。