分阶段、有目的地开设语文专题课

分阶段、有目的地向中学生开专题课是文化教育发展水平相对滞后地区进行语文教育改革的一条切实可行的路子.针对中学阶段学生语文能力的实际情况安排与之适应的专题课内容,可以提高学生的素质和能力,专题课是联系学生课内外学习的桥梁,在升学应试教育向素质教育的战略转移中有它特殊的作用.     

扎实开展课外阅读努力提升语文素养

课外阅读是课内阅读的继续,是巩固课内阅读的成果,开拓学生的视野,发展学生的认识能力,陶冶学生的情操,进一步培养学生听说读写能力的有效方式。教育部新颁发的《全日制义务教育语文课程标准(试行稿)》明确规定:九年课外阅读总量应在400万字以上。并对学生进行“喜爱图书,爱护图书”、“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料”、“利     

采取多种方法优化自然实验教学--农村小学自然实验教学浅探

中共中央、国务院１９９９年４月全教会上《深化教育改革，全面推进素质教育》的决定中指出，“全面贯彻党的教育方针，提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。飞速发展的形势把实验教学提高到了一个新的高度。但农村小学囿于仪器设备投入有限，师资条件跟不上等原因，在很大程度上拖了素质教育的后腿。因此，我在优化自然实验教学方面，作了一些引进探索。１亲自操作实验，增加个人体验人们常说，耳听为虚，眼见为实。学生的心理同样如此，你说某一样东西有浮力，某一样东西能传电，他会百分之百相信吗？不可能…