创设条件培养学生自主学习的能力

新课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革,倡导主动参与,勤于动脑、乐于探究,勇于创新、善于合作交流的一种新型的学习方式.自主学习正是基于这一理念的一种新型的学习方式.充分调动学生自主学习的积极性,培养学生自主学习的意识、习惯、能力和方法,实现课堂自主学习,是现代课堂教学改革的必然趋势,是素质教育的灵魂.     

评析重力与弹力大小的策略

力是对运动最高度的概括,也是研究运动最佳的角度.在高中物理学习中,受力分析是一个基本功,也是学习物理的第一道门槛.有部分学生,常把弹力或拉力与重力的大小关系搞错了.这些学生在处理受力分析的时候,存在思维定势,本质原因是没有掌握正确受力分析的方法.例1斜面固定于水平地面上,斜面的上表面光滑,如图l,物块在沿斜面向上的力F作用下处于静止;如图2,物块在水平向右的力F作用下处于静止．求两种情况弹力与重力的大小关系．     

物理守恒思想的渗透分析

守恒是物理学科的一种思想,也是物理学认识自然界的过程中取得的最大的成就.守恒思想在高考命题中是很受重视,历年高考卷中是屡屡出现.所以不管是出于素质教育的目的,还是提高解题能力的目的,都需要教师在教学教育过程中,强化学生对于守恒思想的体会和领悟.现在高考要求,高中课本学习的守恒律主要是能量守恒和电荷守恒.还应从特定过程中的不变量去强化守恒思想,多维度接触守恒思想,体会守恒思维,应用守恒方法.通过教学中对守恒思想的不断渗透,