简单的线性规划

一、指导思想与理论依据本节课按照课程改革的目标,以新的课程理念为依据,在教学过程中,注重学生的主体性,强调过程性、学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师的引导下的“再创造”过程,让学生在一个充满探索的过程中学习数学、感受数学发展的乐趣,增进学好数学的信心,形成应用数学意识和创新思维,进而使学生获得对数学知识理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。