“问题家长”的类型及其沟通方法

家庭教育在孩子的健康成长中有着极其重要的作用。著名教育家苏霍姆林斯基说:教育的完善,它的社会性的深化,并不意味着家庭作用的削弱,而是意味着家庭作用的加强。教育现象的相互联系在我们今天变得更加复杂了,学校里的一切问题都会在家庭里折射反映出来,而学校在复杂的教育过程中所产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。     

对标课程标准 聚焦核心素养——《教学月刊·小学版》（数学）2022年第7/8期导读有感

<正>今年4月份《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称课程标准）的颁布,在全国上下掀起了新一轮的课程标准学习热潮。一线教师纷纷投入课程标准学习解读之中,认真领会课程标准精神和新课改的方向,对标认识课程标准新变化,理解感悟课程标准新内涵。《教学月刊·小学版》（数学）2022年第7/8期的很多文章,基于课程标准学习和研究的视角,给我们带来很多启示。     

执掌即时评价之匙 开启有效课堂之门——浅论小学语文课堂中教师即时评价语言艺术

课堂是活的,充满未知的变数,具有动态生成的特性,因此可以开发利用的课堂教学资源会突如其来,也会稍纵即逝。但你若高明地运用即时评价语言,则会在“山重水复疑无路”的时候,迎来“柳暗花明又一村”的美景。     

让识字成为一种生活习惯

如何开发、利用学生身边的语文资源，使语文识字不再成为学生的负担？我们从学生“识字环境”的建设入手，提高学生识字主动性，希望能使学生不仅在课堂中识字，而且能在生活中自觉地发现汉字资源，感受社会生活中的汉字文化。