高中思辨性作文写作教学策略研究

新课标提出,在高中语文学科核心素养培养的过程中,要促进高中生的思维发展,引导学生运用语言思维获得更多的逻辑思维或者是辩证思维等。但是在日常的语文课堂上我们会发现,课堂中缺乏哲学思辨的因素,很少的学生会独立地进行逻辑思考,教师对于学生也缺乏这方面的教学引领,这和新课标提出的思想是相背离的。当前的写作教学过程中,教师应培养学生进行思辨性作文的写作。