谈儿童期视唱练耳教学的重要性

近年来人们对儿童早期音乐教育重要性的认识得到了进一步的提高。然而，走进幼儿园、中小学校门，我们会发现：那些接受过音乐熏陶、酷爱音乐的孩子在学唱新歌时仍会出现“五音不全”的“音盲”现象：那些已有四、五年琴龄的琴童所了解的音乐基础知识真是少之甚少：那些在业余考级中成绩斐然的孩子只会演奏老师所教的几首乐曲，面对学校文艺活动中的新曲目根本不能独立视奏。     

巴伯声乐作品的最佳诠释者:斯蒂伯与普莱斯——歌唱家诠释巴伯作品的共性初探

论文简述巴伯声乐作品的演唱代表——美国女高音歌唱家斯蒂伯和普莱斯的生平、演唱特点及她们与巴伯的合作历程,结合巴伯声乐作品的基本音乐风格,对两位歌唱家进行了粗略的比较,探讨歌唱家在诠释巴伯声乐作品时的共性。     

谈儿童期视唱练耳教学的重要牲

近年来人们对儿童早期音乐教育重要性的认识得到了进一步的提高。然而,走进幼儿园、中小学校门,我们会发现:那些接受过音乐熏陶、酷爱音乐的孩子在学唱新歌时仍会出现"五音不全"的"音盲"现象;那些已有四、五年琴龄的琴童所了解的音乐基础知识真是少之甚少;那些在业余考级     

译《少儿歌唱训练》有感

《剑桥大学之歌唱手册》(the Cambridge Companionto Singing, edited by John Potter, the CambridgePress,2000.)一书分为四大部分,共有18篇声乐论文;集聚了世纪之交西方声乐专家关于声乐艺术各个方面的论述,如合唱、组唱、艺术歌曲、歌剧、摇滚、爵士、声乐技术的更替等等。其中,菲莉思蒂·劳伦斯的《少儿歌唱训练》是其中唯一的一篇有关童声教学的文章。独特的文风、生动的语言、似曾相识的内容深深地吸引着我。在细致的翻译过程中,将其中的部分观点与国内童声教学的一些论断相比,我觉得以下几点是值得探讨的。