整体感知 优化教学过程—《美丽的公鸡》教学探新

一、图文对照,理解感情变化这是一篇“看图学文”。教学时,我采取边学文,边看图,把课文的有关段落与有关的图画挂上钩来,在对照中把握课文的情节,理解文章中的“角色”的感情变化,懂得公鸡由骄傲→惭愧;由得意洋洋→伤心;由比美→打鸣(干活)的整个转变过程。同时,带着“这只公鸡到底美不美”的问题进入细读课文,展开讨论。二、牵住主线,把握教材重点