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在当前小学中高年级的语文教学中,较为普遍地存在着忽视学生听说能力培养的现象。 为克服这一倾向,加强对中高年级学生的听说训练,近几年来我们做了探索尝试。 首先在阅读教学中采取多种方式进行听说训练。如讲授新课前都布置学生预习。在检查预习过程中,同学们可以相互交流。学习课文时,我们注意了“扶”和“放”有机结合。重点段由老师提出精心设计的问题,引导学生读书讨论。讨论时,教师注意让学生充分发表自己的意见。在学生回答问题时,教师注意引导学生运用 相似文献
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