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中学语文教学在经历了漫长的历史发展后，基本具备了较完备的内容和形式。语文作为一门独立的学科。日臻完善和严密，但毋庸置疑，伴随着社会的整体进步和发展，语文教学在方向把握和方法手段方面越来越显示出其迷离性和陈旧感，从而形成阻碍其进一步发展的现实缺陷和不足。[第一段]  相似文献   
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